अज्ञात छवियों से वैलेंस का पता लगाना: पहचान के बिना पहचान में परिचितता और सकारात्मकता के बीच एक लिंक भाग 1

अमूर्त

पहचान के बिना पहचान प्रतिमान का उपयोग करते हुए अनुसंधान (क्लीरी एंड ग्रीन, 2000, जर्नल ऑफ एक्सपेरिमेंटल साइकोलॉजी: लर्निंग, मेमोरी, एंड कॉग्निशन, 26[4], 1063-1069; पेनिरसीओलू, 1990, जर्नल ऑफ मेमोरी एंड लैंग्वेज, 29,493-500) पाया गया कि प्रतिभागी पुरानी और नई उत्तेजनाओं के बीच भेदभाव कर सकते हैं, भले ही उत्तेजनाएँ इस हद तक अस्पष्ट हों कि वे पहचानी न जा सकें।

मान्यता प्रतिमान वे मानसिक मॉडल या सोच टेम्पलेट हैं जिनका उपयोग लोग जानकारी संसाधित करते समय करते हैं। इन टेम्प्लेट में लोगों की अवधारणाएं, अनुभूति, व्यवहार आदि शामिल होते हैं, जो हमें जटिल जानकारी को अधिक कुशलता से संसाधित करने और समझने की अनुमति देते हैं। स्मृति लोगों के लिए सीखने, सोचने और जीवन में अनुभव संचय करने की एक अनिवार्य क्षमता है। इन दोनों पहलुओं के बीच संबंध अविभाज्य है।

सबसे पहले, मान्यता प्रतिमान स्मृति को बेहतर बनाने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए, जब हम नया ज्ञान सीखते हैं, यदि हम इसे उस ज्ञान और अनुभव के साथ जोड़ सकते हैं जिसमें हम पहले से ही महारत हासिल कर चुके हैं और एक अधिक संपूर्ण संज्ञानात्मक ढांचा बना सकते हैं, तो हम इसे बेहतर ढंग से याद रख सकते हैं। क्योंकि यह नया संज्ञानात्मक ढांचा न केवल समृद्ध जानकारी प्रदान करता है बल्कि मौजूदा ज्ञान से भी जुड़ सकता है, जिससे नए ज्ञान को याद रखना और समझना आसान हो जाता है।

दूसरी ओर, मजबूत स्मृति हमें पहचान प्रतिमानों को बेहतर ढंग से बनाने और लागू करने में भी मदद कर सकती है। उदाहरण के लिए, जब हम किसी नए शहर में जाते हैं या कोई नया कौशल सीखते हैं, अगर हम प्रासंगिक जानकारी को जल्दी से याद कर सकते हैं और उसमें महारत हासिल कर सकते हैं और इसे एक पैटर्न में व्यवस्थित कर सकते हैं, तो हम नए वातावरण में अधिक कुशलता से अनुकूलन कर पाएंगे। और सीखने की प्रक्रिया. यह स्मृति क्षमता सीखने, काम, सामाजिक संपर्क और मनोरंजन सहित हमारे दैनिक जीवन के कई पहलुओं में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

संक्षेप में, मान्यता प्रतिमान और स्मृति दो अन्योन्याश्रित पहलू हैं जो एक दूसरे को बढ़ावा देते हैं और बढ़ाते हैं। मान्यता प्रतिमानों में सुधार से स्मृति भी मजबूत हो सकती है, और स्मृति में सुधार से हमें मान्यता प्रतिमानों को बेहतर ढंग से लागू करने और निर्माण करने में मदद मिल सकती है। इसलिए, आधुनिक लोगों के रूप में, हमें अधिक कुशलतापूर्वक और खुशी से जीने के लिए अपनी मान्यता प्रतिमानों और स्मृति को विकसित करने और सुधारने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। यह देखा जा सकता है कि हमें अपनी याददाश्त में सुधार करने की जरूरत है। सिस्टैंच डेजर्टिकोला याददाश्त में काफी सुधार कर सकता है क्योंकि सिस्टैन्चे डेजर्टिकोला एक पारंपरिक चीनी औषधीय सामग्री है जिसके कई अनूठे प्रभाव हैं, जिनमें से एक है याददाश्त में सुधार करना। कीमा बनाया हुआ मांस की प्रभावकारिता इसमें मौजूद कई सक्रिय तत्वों से आती है, जिनमें एसिड, पॉलीसेकेराइड, फ्लेवोनोइड आदि शामिल हैं। ये तत्व विभिन्न तरीकों से मस्तिष्क स्वास्थ्य को बढ़ावा दे सकते हैं।

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इस पद्धति को अतीत में भारी अस्पष्ट धमकी भरी और गैर-धमकी देने वाली छवियों का उपयोग करके अपनाया गया है और प्रतिभागियों को छवि की परिचित रेटिंग के बाद प्रत्येक छवि को पहचानने का प्रयास करने के लिए कहा गया है। पेस्टर्सल्ट्स से पता चला कि जिन धमकी भरी छवियों को पहचाना नहीं जा सका, उन्हें गैर-धमकी देने वाली छवियों की तुलना में अधिक परिचित माना गया, जिन्हें पहचाना नहीं जा सका (क्लीरी एट अल., 2013, मेमोरी एंड कॉग्निशन, 41, 989-999)।

वर्तमान अध्ययन में इस संभावना का पता लगाने के लिए एक समान पद्धति का उपयोग किया गया है कि परिचित होने की भावना पर्यावरण में संभावित खतरों की ओर हमारा ध्यान केंद्रित करने में मदद कर सकती है। हालाँकि, पहले के परिणामों के विपरीत, हमने पाया कि सकारात्मक छवियों को नकारात्मक छवियों की तुलना में अधिक परिचित माना गया। यह पैटर्न पहचानी गई और अज्ञात दोनों छवियों के साथ पाया गया और इसे पांच प्रयोगों में दोहराया गया। वर्तमान निष्कर्ष इस दृष्टिकोण के अनुरूप हैं कि सकारात्मकता और परिचितता की भावनाएं निकटता से जुड़ी हुई हैं (उदाहरण के लिए, डी व्रीस एट अल., 2010, मनोवैज्ञानिक विज्ञान, 21[3], 321-328; गार्सिया-मार्क्स एट अल., 2004, पर्सनैलिटी और सोशलसाइकोलॉजी बुलेटिन, 30, 585-593; मोनिन, 2003, जर्नल ऑफ पर्सनैलिटी एंड सोशल साइकोलॉजी, 85[6], 1035-1048)।

कीवर्ड

बिना पहचान के पहचान · परिचय · वैलेंस।

वस्तुतः सभी मानवीय अनुभवों को भावनाओं के एक फिल्टर के माध्यम से देखा जाता है, जो इस बात को प्रभावित करता है कि हम घटनाओं को कैसे देखते हैं और याद रखते हैं। भावनात्मक उत्तेजनाएं हमारा ध्यान खींचती हैं (उदाहरण के लिए, नुम्मेनमाएट अल।, 2006) और कम भावनात्मक रूप से भरी घटनाओं की तुलना में बेहतर तरीके से याद की जाती हैं (देखें केन्सिंगर, 2009; योनेलिनास और रिची)। , 2015, समीक्षाओं के लिए)। '

पिछले शोध से यह भी पता चला है कि किसी घटना के भावनात्मक पहलुओं का पता लगाया जा सकता है और व्यवहार का मार्गदर्शन किया जा सकता है, भले ही उत्तेजना की पहचान विफल हो जाए। उदाहरण के लिए, पूर्वगामी भूलने की बीमारी वाले व्यक्तियों में भावना-आधारित शिक्षा बरकरार रहती है। भले ही उत्तेजना के साथ पिछले अनुभव को स्पष्ट रूप से याद नहीं किया जा सकता है, ये व्यक्ति उस उत्तेजना के भावनात्मक पहलुओं के लिए स्मृति दिखाएंगे, जैसे कि उन चीजों से बचना जो हानिकारक थीं अतीत (टर्नबुल और इवांस, 2006)।

इसे क्लैपरेडे (1911) के एक उत्कृष्ट उदाहरण में दर्शाया गया है, जिसने भूलने की बीमारी से पीड़ित एक मरीज से हाथ मिलाने से पहले अपनी हथेली में एक पिन छिपा ली थी। अगले दिन, मरीज़ को उसके बारे में कोई स्पष्ट याद नहीं था, लेकिन उसने उससे हाथ मिलाने से इनकार कर दिया। यह एक दिलचस्प उदाहरण है कि कैसे भावना-आधारित शिक्षा सचेत स्मरण के बाहर हमारे व्यवहार को निर्देशित कर सकती है, और हमें संदेह है कि इसी तरह की घटनाएं संभवतः अधिक रोजमर्रा के अनुभवों में मौजूद हैं। उदाहरण के लिए, किसी परिचित नाम से सामना होने की कल्पना करें।

यद्यपि आप उस व्यक्ति को पहचानने या उसके बारे में कुछ विशेष याद रखने में असमर्थ हो सकते हैं, लेकिन आपको इस बात का अंदाज़ा हो सकता है कि उस व्यक्ति के साथ आपका अनुभव सकारात्मक था या नकारात्मक।

यह विचार कि हम उत्तेजनाओं के बारे में जानकारी तक पहुंच सकते हैं और उसका उपयोग कर सकते हैं, तब भी जब उन्हें पहचाना नहीं जा सकता है, एक घटना पर शोध द्वारा समर्थित किया गया है जिसे पहचान के बिना मान्यता (आरडब्ल्यूआई) कहा जाता है। सूची-शिक्षण आरडब्ल्यूआई प्रतिमान (पेनिरसिओलू, 1990) के पहले ज्ञात प्रदर्शन में, प्रतिभागियों को अध्ययन के लिए एक शब्द सूची प्रस्तुत की गई और बाद में उन्हें शब्द टुकड़े प्रस्तुत किए गए ताकि शब्दों की पहचान और अर्थ अस्पष्ट हो जाएं (उदाहरण के लिए, आर {{ 2}} एनडी _ _ अध्ययन शब्द रेनड्रॉप के लिए पी)।

मुख्य निष्कर्ष यह है कि, भले ही प्रतिभागी शब्द की पहचान करने में असमर्थ हों, तब भी वे टुकड़े के लिए मान्यता निर्णय लेने के लिए पूछे जाने पर पुराने और नए शब्दों के बीच विश्वसनीय रूप से भेदभाव कर सकते हैं। इससे पता चलता है कि पहचान स्मृति पूरी तरह से वैचारिक रूप से संचालित नहीं होती है, क्योंकि शब्द की अवधारणा को पहचाना नहीं जाता है, बल्कि केवल अक्षरों की एक विशेष व्यवस्था को पहचाना जाता है जो परिचित लगती है।

इस पद्धति का उपयोग अन्य प्रकार की उत्तेजनाओं के साथ भी किया गया है, जैसे कि प्रतिभागियों को एन्कोडिंग चरण के दौरान एक अध्ययन सूची के साथ प्रस्तुत किया जाता है, और बाद में परीक्षण वस्तुओं की पहचान किसी तरह से बाधित या कठिन हो जाती है। इस प्रकार का आरडब्ल्यूआई बेहद मजबूत है, जो दृश्य शब्द अंशों (क्लीरी एंड ग्रीन, 2000, 2001; पेनिरसीओलू, 1990), तेजी से प्रचलित नकाबपोश शब्दों (अरंडेट अल., 2008; क्लीरी एंड ग्रीन, 2004, 2005; मॉरिस एट अल.) के साथ होता है। 2008), बोले गए शब्दों के ध्वनि अंश (क्लीरी एट अल., 2007), चित्र अंश (क्लीरी एट अल., 2004), फास्टफ़ैश्ड नकाबपोश तस्वीरें (लैंगली एट अल., 2008), गानों के नोट अंश (कोस्टिक एंड क्लीरी, 2009) ), और यहां तक ​​कि अज्ञात गंध भी (क्लीरी एट अल., 2010)।

उपरोक्त अध्ययन सूची-शिक्षण आरडब्ल्यूआई प्रतिमान का उपयोग करते हैं, लेकिन बहुत कम अध्ययनों ने अधिक वास्तविक दुनिया भेदभाव कार्यों को नियोजित किया है जिनमें अध्ययन चरण शामिल नहीं है। इसके बजाय, अस्पष्ट परीक्षण वस्तुओं की पहचान पूर्व ज्ञान पर निर्भर करती है। उदाहरण के लिए, बोल्टे और गोस्चके (2008) ने पाया कि प्रतिभागी अज्ञात खंडित रेखा चित्रों के सुसंगत और तले हुए संस्करणों के बीच भेदभाव कर सकते हैं, और यह भेदभाव एक अध्ययन पर प्रस्तुति के बजाय सामान्य ज्ञान पर आधारित लगता है। सूची।

एक समान गैर-सूची-शिक्षण आरडब्ल्यूआई प्रतिमान में, पूर्व-प्रयोगात्मक परिचितता के प्रभाव की जांच करते हुए, क्लीरी एट अल। (2013) ने प्रसिद्ध अभिनेताओं (प्रयोग 1) और प्रसिद्ध स्थानों (प्रयोग 2) की छवियों पर दृश्य शोर फ़िल्टर लागू किया। फ़िल्टर ने छवियों को अस्पष्ट कर दिया, जिससे उन्हें पहचानना मुश्किल हो गया। बोल्टे और गोस्चके के समान, इस प्रयोग में कोई अध्ययन चरण नहीं था; प्रतिभागियों ने बस इन छवियों को पहचानने का प्रयास किया और फिर एक परिचित रेटिंग दी। सबसे अधिक रुचि का परिदृश्य वह था जब प्रतिभागी छवि की पहचान नहीं कर सके। परिणामों से पता चला कि जब फ़िल्टर पहचान को रोकता है, तब भी प्रतिभागी प्रसिद्ध और नए चेहरों/स्थानों के बीच भेदभाव कर सकते हैं।

परिभाषित अध्ययन चरण के विपरीत पूर्व-प्रयोगात्मक परिचितता पर निर्भर आरडब्ल्यूआई प्रभाव की फंडिंग ने क्लीयेट अल का नेतृत्व किया। (2013, प्रयोग 3) इस घटना के संभावित विकासवादी लाभों की जांच करने के लिए, खतरे का पता लगाने और न्यूनतम जानकारी के सामने तत्काल निर्णय लेने की क्षमता पर ध्यान केंद्रित करने के लिए। उत्तेजनाएं ऐसी छवियां थीं जो खतरे के स्तर (धमकी देने वाली या गैर-धमकी देने वाली) और जीवंतता (चेतन या निर्जीव) में भिन्न थीं जिन्हें अस्पष्ट पहचान के लिए फ़िल्टर किया गया था।

उनके प्रयोग में कोई अध्ययन चरण नहीं था; प्रतिभागियों ने बस प्रत्येक अस्पष्ट छवि को देखा, उसे पहचानने की कोशिश की और फिर 1 से 10 के पैमाने पर मूल्यांकन किया कि यह कितनी परिचित लग रही थी। मुख्य निष्कर्ष यह था कि, जिन छवियों की पहचान नहीं की गई थी, उनमें धमकी देने वाली छवियों को गैर-धमकी देने वाली छवियों की तुलना में अधिक परिचित माना गया था। इसके अलावा, यह प्रभाव केवल जीवित चीजों को चित्रित करने वाली छवियों में देखा गया था।

धमकी देने वाली उत्तेजनाओं को अधिक परिचित के रूप में मूल्यांकित किया गया था (क्लीरी एट अल., 2013, प्रयोग 3) वर्तमान अध्ययन का फोकस है। परिणाम दिलचस्प हैं, आंशिक रूप से क्योंकि वे पिछले साहित्य से विचलन का प्रतिनिधित्व करते हैं जिसने सकारात्मकता और परिचितता की भावना के बीच एक मजबूत संबंध दिखाया है। लंबे समय से यह सिद्धांत दिया गया है कि परिचित होने की भावना हमारे व्यवहार को अनुकूल परिणामों की ओर निर्देशित करने में मदद करती है, जो सरल सुखमय प्राथमिकताओं से लेकर अस्तित्व-संबंधी लाभों तक हो सकती है। वास्तव में, परिचितता और सकारात्मकता के बीच का संबंध मनोविज्ञान में गहराई से जुड़ा हुआ है, जिसकी शुरुआत टिचनर ​​(1910) से होती है, जिन्होंने परिचितता को "गर्मी की चमक... एक आरामदायक एहसास" (पृष्ठ 408) के रूप में वर्णित किया है।

इस प्रारंभिक अवलोकन के बाद से, परिचितता और स्नेहपूर्ण प्राथमिकता के बीच संबंध स्थापित करने के लिए कई अनुभवजन्य कार्य हुए हैं (उदाहरण के लिए, ज़ाजोनक, 1968; समीक्षा के लिए गार्सिया-मार्क्स एट अल।, 2013 देखें), जिसमें प्रसंस्करण प्रवाह की भूमिका को एक सामान्य लिंक के रूप में पहचाना जा रहा है। इस रिश्ते का एक प्रमुख विवरण, हेडोनिक मार्किंग परिकल्पना (विंकीलमैन एट अल।, 2003), बताता है कि एक उत्तेजना जो अपेक्षाकृत धाराप्रवाह रूप से संसाधित होती है, चाहे वह पिछले जोखिम, संदर्भ या उत्तेजना गुणों के कारण हो, सकारात्मक भावनात्मक अनुभव से जुड़ी होती है।

इस दृष्टिकोण में, परिचितता से संबंधित निर्णय भी प्रवाह से प्रभावित होते हैं क्योंकि परिचितता को स्वाभाविक रूप से सकारात्मक गुणवत्ता माना जाता है। एक संभावित कारण यह है कि परिचितता और सकारात्मकता निकटता से जुड़े हुए हैं, यह है कि परिचितता नवीन उत्तेजनाओं का सामना करने से जुड़े अनिश्चित परिणामों के सापेक्ष सुरक्षा का संकेत देती है। दरअसल, तनाव प्रेरण परिचितों के लिए प्राथमिकताएं बढ़ाता है, भले ही परिचित विकल्प अधिक कठिन या समय लेने वाला हो (लिट एट अल., 2011), जबकि खुश मूड प्रेरण परिचितों के लिए प्राथमिकताएं कम कर देता है (डी व्रीस एट अल., 2010) .

इसके अतिरिक्त, सकारात्मक मनोदशा को परिचित होने की भावनाओं को बढ़ाने के लिए दिखाया गया है (क्लेपूल एट अल।, 2008), साथ ही आकर्षक चेहरे (कॉर्निले एट अल।, 2005), यह सुझाव देते हुए कि सकारात्मकता का गलत संबंध परिचित की भावनाओं से है। इस प्रकार, परिचितता और सकारात्मकता के बीच मजबूत संबंध द्विदिशात्मक है।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि साहित्य में सकारात्मकता और परिचितता के बीच संबंध के लिए पर्याप्त सबूत सचेत रूप से पहचाने जाने योग्य उत्तेजनाओं का उपयोग करते हैं।

हालाँकि, वैलेंस रिकग्निशन फ़ॉरस्टिमुली के बारे में बहुत कम जानकारी है जो विज़ुअलमास्क के कारण सचेत रूप से पहचाने जाने योग्य नहीं है, और अंतर्निहित तंत्र अच्छी तरह से समझ में नहीं आते हैं। हालाँकि, यह देखते हुए कि परिचितता आम तौर पर सुरक्षा और सकारात्मक प्रभावों से जुड़ी होती है (रेबर एट अल., 1998; वेस्टरमैन एट अल., 2015; व्हिटलेसी, 1993; विंकीलमैन एट अल.,2003), और यह लिंक द्विदिशात्मक है (क्लेपूल एट अल.) ,2008; कॉर्निले एट अल., 2005) कोई उम्मीद कर सकता है कि सकारात्मक छवियों को नकारात्मक छवियों की तुलना में अधिक परिचित माना जाएगा - क्लीरी एट अल (2013) द्वारा जो पाया गया उसके विपरीत। इसके अलावा, उनके अध्ययन में जिन छवियों का उपयोग किया गया था, वे इंटरनेशनल अफेक्टिव पिक्चर सिस्टम (आईएपीएस; लैंग एट अल., 2005) से प्राप्त की गई थीं।

इस छवि सेट में वैलेंस और उत्तेजना के अलावा छवि परिचितता की मानक रेटिंग शामिल हैं, और मानदंड इंगित करते हैं कि आम तौर पर बोलते हुए, डेटाबेस में सकारात्मक छवियों को नकारात्मक छवियों की तुलना में अधिक परिचित माना जाता है (लिबकुमन एट अल।, 2007)। यद्यपि छवियां अस्पष्ट थीं, जागरूकता के बिना धारणा पर शोध से पता चलता है कि प्रतिभागी अक्सर उत्तेजनाओं की प्रभावशाली जानकारी की पहचान कर सकते हैं जो जागरूक पहचान के लिए सीमा से नीचे है (समीक्षा के लिए मेरिकेल एट अल, 2001 देखें)।

इसे देखते हुए, ऐसा प्रतीत होता है कि अस्पष्ट गैर-धमकी देने वाली छवियां अभी भी धमकी देने वाली छवियों की तुलना में अधिक सकारात्मक मानी जा सकती हैं। क्योंकि परिचितता सकारात्मक प्रभाव से जुड़ी होती है और शोध से पता चलता है कि प्रतिभागी निम्न सीमा उत्तेजनाओं की भावनात्मक जानकारी का पता लगा सकते हैं, प्रतिभागियों ने धमकी देने वाली (यानी, नकारात्मक) छवियों को अधिक परिचित क्यों माना?

अपने लेख में, क्लीरी एट अल। (2013) ने सिद्धांत दिया कि एक अस्पष्ट धमकी भरी छवि के जवाब में परिचित होने की भावना संभावित रूप से खतरनाक स्थितियों की ओर ध्यान आकर्षित करने के लिए नीचे से ऊपर की प्रक्रिया का परिणाम हो सकती है, और प्रतिभागियों ने ध्यान आकर्षित करने को परिचित की भावना के रूप में जिम्मेदार ठहराया। यह स्पष्टीकरण इस धारणा के अनुरूप है कि परिचित उत्तेजनाएं उनकी पृष्ठभूमि से "बाहर आती" प्रतीत होती हैं (जैकोबी, 1991; क्यू. वांग एट अल।, 1994)। हालांकि, ध्यान आकर्षित करने पर खतरे का प्रभाव स्पष्ट नहीं है, कुछ अध्ययनों से पता चलता है कि खतरा कैप्चर होता है ध्यान (उदाहरण के लिए, न्यू एंड जर्मन, 2015) और अन्य जो दिखा रहे हैं कि ऐसा नहीं है (उदाहरण के लिए, कैल्विलो और हॉकिन्स, 2016)।

दिलचस्प बात यह है कि कैल्विलो और हॉकिन्स (2016) ने पाया कि ध्यान आकर्षित करना शत्रुता का परिणाम है, लेकिन धमकी का नहीं। इसके अतिरिक्त, ओहमान और अन्य (2001) ने पाया कि उन वस्तुओं से डरने वाले लोगों के लिए केवल धमकी देने वाली उत्तेजनाओं द्वारा ही ध्यान आकर्षित किया जाता है, लेकिन उन्हें ध्यान आकर्षित करने पर खतरे का कोई सामान्य प्रभाव नहीं मिला, जो ध्यान आकर्षित करने पर खतरे के असंगत निष्कर्षों को जोड़ता है।

यदि क्लीरी एट अल के निष्कर्ष। (2013, प्रयोग 3) वास्तव में ध्यान आकर्षित करने के कारण है, यह ध्यान आकर्षित करना प्रवाह को संसाधित करने के अनुभव के समान हो सकता है, जैसा कि ऊपर समीक्षा की गई है, एक उत्तेजना के लिए परिचित होने की भावना पैदा करने के लिए दिखाया गया है (विंकीलमैन एट अल।, 2003) . एक संबंधित संभावना यह है कि दृश्य जानकारी का प्रारंभिक प्रसंस्करण प्रसंस्करण प्रवाह का उपयोग करके खतरनाक स्थितियों पर ध्यान देने में मदद कर सकता है।

यद्यपि यह साहित्य द्वारा खंडित प्रतीत होता है जिसमें दिखाया गया है कि धाराप्रवाह प्रसंस्करण से सकारात्मक प्रभाव उत्पन्न होता है, प्रसंस्करण प्रवाह, परिचितता और पसंद के बीच का संबंध प्रसंस्करण के बाद के चरण का परिणाम हो सकता है जो उत्तेजनाओं की सचेत पहचान पर निर्भर करता है। दूसरी ओर, जागरूक पहचान से पहले वैलेंस का प्रसंस्करण, पर्यावरण के महत्वपूर्ण पहलुओं पर ध्यान देने के लिए एक अलग रणनीति का उपयोग कर सकता है।

भावना के संबंध में शोध में एक महत्वपूर्ण कारक यह है कि भावना दो आयामों में भिन्न होती है, वैलेंस (चाहे कुछ सकारात्मक या नकारात्मक हो) और उत्तेजना (भावना की तीव्रता)। भावनात्मक उत्तेजनाओं के लिए स्मृति में उत्तेजना एक महत्वपूर्ण कारक है, और इस बात के प्रमाण हैं कि यह तत्काल और विलंबित स्मरण दोनों के लिए वैलेंस की तुलना में स्मृति प्रदर्शन का और भी अधिक पूर्वानुमान हो सकता है (ब्रैडली एट अल।, 1992)।

इससे पता चलता है कि संयोजकता और उत्तेजना के आयामों का स्मृति पर अलग-अलग प्रभाव पड़ता है, और किसी भी आयाम के प्रभावों की जांच करने के उद्देश्य से प्रयोगों में इस अंतर को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। पहले के अध्ययनों से पता चला है कि उत्तेजना, जिसे अक्सर अमिगडाला सक्रियण या त्वचा संचालन प्रतिक्रियाओं द्वारा मापा जाता है, हो सकता है उन उत्तेजनाओं के जवाब में अनुभव किया गया है जिन्हें सचेत रूप से पहचाना नहीं गया है (डियानो एट अल., 2017; एस्टेव्स एट अल., 1994; ग्लैशर एंड एडॉल्फ्स, 2003; ओहमान, 2005), और माना जाता है कि यह खतरे का पता लगाने के लिए एक विकासवादी लाभ का परिणाम है।

इसके अतिरिक्त, कुछ सबूत हैं जो बताते हैं कि शारीरिक उत्तेजना परिचितता की भावना पैदा कर सकती है। उदाहरण के लिए, गोल्डिंगर और हेन्सन (2005) ने पाया कि पहचान परीक्षण के दौरान प्रतिभागियों द्वारा वस्तुओं को "पुरानी" के रूप में वर्गीकृत करने की अधिक संभावना थी, जब वे उत्तेजना के एक अस्पष्टीकृत स्रोत के संपर्क में आए, जो कम आयाम वाली चर्चा थी।

इसी तरह, मॉरिस एट अल (2008) ने अज्ञात नकाबपोश उत्तेजनाओं और त्वचा चालन प्रतिक्रियाओं के लिए मान्यता रेटिंग के बीच एक सकारात्मक संबंध पाया, जो सुझाव देता है कि जानकारी की बढ़ी हुई संज्ञानात्मक प्रसंस्करण से प्रेरित स्वायत्त उत्तेजना जिसे पुनः प्राप्त करना मुश्किल है, परिचितता की भावनाओं को जन्म दे सकता है। क्योंकि क्लीरी एट अल द्वारा उपयोग की गई छवियां। (2013) उत्तेजना आयाम पर समान नहीं थे, खतरे और परिचित रेटिंग के बीच सकारात्मक संबंध उत्तेजना और असमानता के कारण हो सकता है।

एक और संभावित कारण यह है कि क्लेरी एट अल में धमकी भरी छवियों को अधिक परिचित माना गया है। (2013) प्रयोग, यह है कि शोर फिल्टर के माध्यम से आने वाली खतरनाक जानकारी प्रतिभागियों में ठहराव उत्पन्न कर सकती है (उदाहरण के लिए, गोल्डिंगर और हैनसेन, 2005; व्हिटलेसी, 1997), जो बदले में, ऊपर से नीचे की ओर प्रेरक प्रक्रियाओं को शुरू कर सकती है। मनुष्य सुखद चीज़ों का अनुभव करना चाहता है और अप्रिय चीज़ों से बचना चाहता है। यह एक आधारभूत प्रेरणा है, और ये प्रेरक स्थितियाँ सचेत धारणाओं को बदल सकती हैं, विशेष रूप से अस्पष्टता की स्थिति में (बैल्सेटिस एंड डनिंग, 2006)।

क्लीरी एट अल को देखना। (2013) इस प्रकाश में अध्ययन, शायद खतरे का पता लगाने के लिए प्रेरणा की अनुपस्थिति के परिणामस्वरूप एक संकेत मिला जो छवि को सचेत रूप से पहचानने में असमर्थता को देखते हुए अस्पष्ट था। चूँकि यह माना जाता है कि प्रतिभागियों के पास सकारात्मक चीज़ों का अनुभव करने के लिए आधारभूत प्रेरणा है, यह एक विकृत संकेत में बदल सकता है कि छवि के बारे में कुछ उल्लेखनीय था, जो अंततः परिचित होने के एहसास से जुड़ा हुआ था, क्योंकि यही सवाल था।

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